El Salvador

Prevención de la Migración Irregular de la Niñez en Centroamérica y México (CONFIO)

Ámbito geográfico de intervención

En El Salvador, en el municipio de Apastepeque (departamento de San Vicente) y los municipios de Santiago de María y Berlín (departamento de Usulután)

Descripción

La violencia que se vive en el país, el desempleo o el desconocimiento de los riesgos que supone emigrar de manera irregular llevan a muchos niños, niñas y adolescentes a cruzar la frontera de El Salvador y Nicaragua para buscar un futuro mejor. Ante esta realidad, Educo puso en marcha el programa de Prevención de la Migración Irregular de la Niñez en Centroamérica y México, también llamado CONFIO. El objetivo es prevenir la migración irregular de niños, niñas y adolescentes de El Salvador y Nicaragua hacia México y Estados Unidos.
Con este proyecto, desde Educo queremos combatir las causas estructurales de la migración en el país y dar oportunidades a los niños, niñas y adolescentes para que se queden. Entre otros, capacitamos a los jóvenes para que puedan acceder a un empleo o crear nuevas empresas, llevamos a cabo un trabajo de concienciación sobre los riesgos de la migración irregular e implementamos distintos programas destinados a la prevención de la violencia en las escuelas y las comunidades.
 

Contribuyendo a la implementación del Sistema de Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia

Ámbito geográfico de intervención

20 municipios de los departamentos de La Libertad, La Paz, Usulután, San Vicente y Morazán.

Descripción

El proyecto tiene por objetivo promover el desarrollo de políticas a nivel local que incidan en el respeto de los derechos de la infancia y de la adolescencia. Como estrategia principal, el proyecto contribuye a la creación y funcionamiento de Comités Locales en 20 municipios de cinco departamentos, unos órganos administrativos municipales cuya función primordial es desarrollar políticas y planes locales en materia de derechos de los niños y adolescentes, así como velar por el cumplimiento de ellos.

A pesar de que su competencia se ciñe al ámbito municipal, estos comités forman parte del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñez y Adolescencia, lo que asegura que su trabajo se desarrolla en estrecha coordinación con las otras estructuras del sistema a nivel nacional.

Además de diseñar y aplicar políticas concretas, los comités locales también realizan una importante labor de diagnóstico de la situación en sus respectivos territorios y de vigilancia sobre el cumplimiento de los derechos de la infancia. El proyecto realiza acciones de sensibilización y capacitación en materia de estos derechos colectivos de la población infantil.

Contribuyendo al acceso educativo de la primera infancia

Ámbito geográfico de intervención

23 municipios de los Departamentos de La Libertad, La Paz, San Vicente, Usulután y Morazán

Descripción

En El Salvador, una de las franjas de edad donde se registra un menor acceso al sistema educativo es el que corresponde a los niños y niñas más pequeños, de 0 a 7 años. Esta carencia en esta primera etapa de la vida tiene una repercusión negativa en los niveles superiores de aprendizaje, ya que es este momento en el que se desarrollan las capacidades lingüísticas, cognitivas y sociales que son la base para el aprendizaje permanente.

En diversas poblaciones del país existen Centros de Bienestar Infantil, unos equipamientos impulsados por el gobierno nacional en el marco del Plan Social Educativo “Vamos a la escuela”, donde los niños más pequeños participan en programas de estimulación temprana que les ayudan a desarrollar sus habilidades y capacidades a través de juegos y actividades acordes con su corta edad.

El presente proyecto se lleva a cabo en municipios de zonas rurales que no cuentan con estos Centros de Bienestar y tiene por objetivo que niños y niñas de estas áreas puedan acceder también a actividades educativas, en este caso a través de la llamada “modalidad comunitaria familiar”. Este sistema se desarrolla por medio de los “círculos de familia”, grupos organizados de padres y madres –principalmente madres– a los que se brinda una formación en técnicas de estimulación temprana infantil, lactancia materna, cuidados de la infancia, etc, así como materiales didácticos complementarios. El objetivo es que estas madres puedan aplicar estos conocimientos en sus hijos y refuercen así su papel como educadoras en el hogar para ayudar a los pequeños a desarrollar sus capacidades.
Además, con el objetivo de que la formación que se brinda sea equiparable a la del sistema público, también se realiza un seguimiento de los Centros de Bienestar Infantil y se llevan a cabo programas de formación a las monitoras de estos espacios.
 

Casas de Encuentro Juvenil

Ámbito geográfico de intervención

Municipios de Chiltiupan (Departamento de La Libertad), San Juan Tepezontes (La Paz), Verapaz (San Vicente), Alegría (Usulután) y Osicala (Morazán).

Descripción

El Salvador registra unos elevados niveles de violencia y delincuencia organizada, que no solo ha cobrado muchas vidas sino también ha desacreditado al segmento más grande de su población: la juventud. Según un reciente informe de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador, “los adolescentes de los sectores pobres no solo experimentan la marginación socioeconómica, sino que son estigmatizados como delincuentes por el solo hecho de ser pobres”.

El proyecto tiene por objetivo contribuir al desarrollo de la juventud salvadoreña y alejarla del clima de bandas juveniles y delincuencia que les rodea. Para lograrlo, los jóvenes necesitan que se les escuche y contar con espacios seguros que garanticen sus derechos fundamentales.

Estos espacios son las Casas de Encuentro Juvenil, unos equipamientos coordinados con los ayuntamientos locales donde se promueve la convivencia y el encuentro de niños, adolescentes y jóvenes, se les brinda educación y se les forma en valores. Así, en estas Casas, los jóvenes pueden participar en talleres artísticos, culturales, deportivos, de lectura, sobre derechos… se les orienta sobre su futuro, se les educa en salud sexual y reproductiva, se les ofrece refuerzo escolar para mejorar su rendimiento académico y se les forma en el manejo de las nuevas tecnologías.

El proyecto colabora dotando a estos centros con el material y equipamiento necesarios, y formando al personal técnico asignado por la municipalidad. Asimismo, trabaja con las organizaciones juveniles para formar a sus miembros en liderazgo, habilidades para la vida y participación en la comunidad.

Fortalecimiento de instituciones públicas y privadas para la prevención de la violencia de género

Ámbito geográfico de intervención

Departamentos de San Salvador, Cuscatlán y La Libertad (El Salvador); Estelí, Managua y León (Nicaragua)

Descripción

En El Salvador y Nicaragua predomina un modelo de sociedad patriarcal donde las desigualdades de género, más acusadas en el entorno rural, condenan a muchas mujeres al desempleo, la precariedad laboral, la carga de trabajo familiar o la escasa participación en las esferas de toma de decisiones.

Esta discriminación adquiere una de sus caras más trágicas con la violencia de género, que afecta a un porcentaje importante de mujeres hasta el punto que la Organización Panamericana de la Salud alerta que la violencia es considerada como “una herramienta legítima para la conservación del orden familiar”. Pero aunque las agresiones más frecuentes se dan en el ámbito doméstico, también se producen en el entorno escolar.

En la raíz del problema se encuentran la falta de conciencia social y la debilidad de las instituciones para presentar propuestas de solución, ya que no disponen de capacidad de análisis ni formación para trabajar sobre equidad de género. Además, el sistema educativo tampoco funciona como promotor de cambio ya que en las escuelas se siguen reproduciendo los estereotipos de género.

El proyecto pretende transformar esta realidad desde la misma escuela –promoviendo una educación no sexista en 10 centros– y también construyendo una estrategia global para el trabajo con jóvenes y adolescentes junto con 12 organizaciones del Consejo de Educación Popular para América Latina y el Caribe (red CEAAL).

Esta estrategia parte del análisis de los factores socioculturales que sustentan la violencia de género y pasa por fortalecer las capacidades de las organizaciones que trabajan en este ámbito. Los resultados concretos se pondrán a disposición de toda la red CEAAL para avanzar en una planificación a nivel centroamericano.


Con la colaboración de: