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Guatemala

Information sur le pays

Avec une population dépassant les 15 millions d'habitants, le Guatemala est le pays le plus densément peuplé d'Amérique centrale. Il possède une vaste culture autochtone, fruit de la culture maya et de l’influence de la colonisation espagnole. La population indigène représente près de 40 % et 21 peuples d’origine maya cohabitent sur le territoire.

Compte tenu de sa situation et de son relief montagneux le pays jouit d’une grande variété de climats et renferme des écosystèmes comme les mangroves du Pacifique ou les forêts brumeuses de haute montagne. Il existe deux saisons distinctes : la saison sèche et la saison des pluies, qui dure du mois de mai au mois de novembre.

Informations

À propos du pays

  • Capitale : Guatemala
  • Population : 15 082 800 habitants
  • IDH (Indice de Développement Humain) : classé 128ème sur 187
  • Population sous le seuil de pauvreté (avec moins d’1,25 USD par jour) : 13,5%
  • Espérance de vie à la naissance : 71,8 ans
  • Taux de mortalité des enfants de moins de cinq ans : 32 pour 1 000 nouveau-nés vivants
  • Taux de permanence scolaire jusqu’au dernier cycle de primaire : 68%
  • Taux d’alphabétisme des adultes : 75,9%
  • Femmes alphabétisées pour 100 hommes : 87,6
Sources: Informe PNUD 2014 / Unicef

Educo dans le pays

  • Année du début des activités 2009
  • Type d’intervention : Partenaire local
  • Budget total annuel : 1 779 989 € (2016)
  • Bureaux au Guatemala : 4ª Calle 3–16 Zona 1, calle del Calvario. Santa Cruz del Quiché.

Problématique

L’analphabétisme, la malnutrition et la pauvreté touchent près de 90 % de la population indigène, située principalement dans les zones rurales. Dans ces zones, grand nombre d’enfants ne vont pas à l’école ou l’abandonnent pour pouvoir aider leur parents dans les champs ou parce que leur famille á décidé d'émigrer à la recherche d’un meilleur avenir. Le système éducatif est de faible qualité, avec des installations précaires, un manque de ressources et une formation du professorat insuffisante. D’autre part, le manque d’accès aux services de santé est lié à une forte mortalité infantile et à la malnutrition chronique des plus petits.

Partenaire local :

  • VERDE Y AZUL
  • CCDA
  • CUCG
  • PIES DE OCCIDENTE
  • PRODESSA
  • WATER FOR PEOPLE

Téléchargements

Apadrina a un niño de Guatemala

"Quiero mucho a mi maestra Caty, es bien cariñosa y nos trata bien en la escuela".

Feliciana Castro, 8 años

“No quiero faltar ni un día a la escuela. Es importante que todos los niños estudien”.

Roberta Cal, 7 años

“Gracias a Educo, ahora tenemos más materiales, muebles y filtros de agua”.

Jerónimo Tzoc, 11 años

Dona una Beca Ella a una niña de Guatemala

La educación en secundaria disminuye un 64% el número de matrimonios precoces de niñas y un 59% los embarazos antes de los 17 años

“Mi familia ya no podía pagar el pasaje del bus ni los materiales escolares. Ahora, gracias a la beca, he vuelto a la escuela.”

Febe Izamar, 14 años. El Salvador

“Me gustaría servir de inspiración. Si las mujeres accedemos a la educación, la comunidad se desarrollará.”

Jannatul Mousumi, 16 años. Bangladesh

Interventions

Nous travaillons dans plusieurs municipalités du département du Quiché, avec des projets qui ciblent la promotion des droits basiques des enfants, l’amélioration des soins de santé et l'accès à l'éducation, auxquels participent 40 000 enfants et jeunes gens.

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Centres scolaires et communautés promotrices des Droits de l’Enfant pour l’approvisionnement en eau et l’assainissement durables.

Bénéficiaires
2 390 enfants ; 101 professeurs ; 964 parents
Durée
Projet en cours

La zone géographique de l'intervention

Santa Cruz del Quiché et Santo Tomás Chichicastenango, Département du Quiché

Partenaire local

Water for People

Description

Un grand nombre de centres scolaires du Quiché manquent de services basiques en eau potable et en assainissement, ce qui répercute sur la santé des élèves.  Le manque d’installations sanitaires et d’hygiène font que les enfants tombent souvent malade, ce qui répercute aussi négativement sur leur fréquentation scolaire et leurs performances scolaires.

Pour répondre à cette réalité, le projet vise à améliorer les conditions de santé de la communauté éducative, à travers, surtout, la construction de lave-mains, de latrines ou de blocs sanitaires dans quinze écoles des communes de Santa Cruz del Quiché et Santo Tomás Chichicastenango, conformément à la planification fixée avec les autorités municipales et les chefs communautaires.   Cette intervention donne continuité au travail que nous avons effectué avec Water for People au cours des dernières années, avec qui nous avons construit 27 blocs sanitaires dans des écoles de la région, en comptant sur l’implication des membres de la communauté.

En plus de la mise en place d’infrastructures, le projet intègre aussi un volet éducatif pour promouvoir de bonnes habitudes d’hygiène et de santé parmi les écoliers, les professeurs mais aussi leur famille.

JE PARRAINE

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Amélioration de l’alimentation des familles dans les communautés indigènes et paysannes

Bénéficiaires
400 familles
Durée
Projet en cours

La zone géographique de l'intervention

Les communes de Chiché et Santa Cruz del Quiché, dans le département du Quiché.

Partenaire local

CUCG

Description

Dans les municipalités du Chiché et de Santa Cruz de Quiché, la pauvreté et la mauvaise qualité de l’alimentation répercutent gravement sur la nutrition d'un grand nombre de familles, spécialement sur les enfants.  Pour transformer cette situation, et dans le cadre d’un "logement sain", le projet vise à contribuer à la production et à une consommation sûre des aliments au sein des familles, avec une vision agroécologique et respectueuse de l’environnement afin aussi d’améliorer les habitudes alimentaires.

Parmi les initiatives lancées se trouve la création de jardins familiers, la mise en place d'enclos pour porcins pour l'élevage domestique, l'installation de filtres dans les eaux servant à l’irrigation et l’eau destinée à la consommation humaine et la réalisation de travaux pour améliorer les cuisines domestiques.

La mise en place de ces améliorations est accompagnée d'ateliers de formation pour en tirer le plus de profit possible.  D’autre part, des sessions de sensibilisation sont aussi organisées pour les familles afin de leur enseigner de bonnes pratiques en matière de nutrition, d'hygiène alimentaire et de manipulation d’aliments.

De cette manière nous contribuons à garantir la sécurité alimentaire des groupes bénéficiaires moyennant de petits élevages domestiques gérés par les propres familles. En plus de produire des aliments sains et nutritifs, nous pouvons ainsi améliorer leurs revenus avec la commercialisation des excédents.

JE PARRAINE

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Actuación Salud

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Wokaj Chak Patan (Organisations de Travail Communautaire)

Bénéficiaires
33 772 enfants ; 3 036 adultes.
Durée
Projet en cours

La zone géographique de l'intervention

Les communes de Santa Cruz del Quiché, Chichicastenango, SanPedro

Partenaire local

AKEBI

Description

Au Guatemala, presque un tiers des enfants entament leur enseignement primaire mais n'achèvent finalement pas ce cycle.  La mauvaise qualité de l'éducation, la pauvreté et les migrations ou le manque de prise de conscience des familles sur l’importance des études pour leurs enfants font qu’un grand nombre d’enfants abandonnent l’école.

Le projet a pour but d’améliorer les taux de permanence jusqu'à la dernière classe de primaire et d'améliorer la qualité de l'éducation dans les 108 écoles du Quiché, moyennant des actions de soutien scolaire et en travaillant directement avec les associations de parents et avec le professorat et la direction des centres scolaires.

Dans le cas parents, des cours d’alphabétisation sont organisés (nombreux sont ceux qui ne savent ni lire ni écrire) et ils sont formés pour aider leurs enfants à effectuer leurs devoirs scolaires.  Nous promouvons aussi leur participation aux associations de parents selon le modèle d’éducation publique de la zone. De cette manière, les familles s’impliquent directement dans l’éducation de leurs enfants et contribuent à améliorer leur performances académiques.  En ce qui concerne le professorat et la direction des écoles, nous les formons pour améliorer la qualité de l’éducation fournie dans les centres.

Il y a aussi des actions concrètes visant à augmenter les revenus des familles à travers la création d’Unités de Productions, pour que les familles ne se voient pas obligé à émigrer et que leurs enfants n’aient pas à s’absenter de l’école pendant de longues périodes au cours de leur année scolaire.

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