Escuelas inclusivas: recursos y experiencias para construir una convivencia positiva
octubre 27, 2025Hablar de escuelas inclusivas hoy es hablar de un reto urgente y necesario. La diversidad en las aulas —cultural, social, lingüística, funcional— nos invita a repensar la educación como un espacio en el que todas las personas tengan cabida, puedan aprender y participar activamente en igualdad de condiciones. Pero, ¿cómo avanzar hacia esa inclusión real en el día a día escolar?
Desde nuestra ONg Educo, hemos desarrollado diferentes recursos pedagógicos y experiencias que buscan fortalecer el papel de la escuela como motor de inclusión y convivencia:
Una guía para educar en la cultura de paz y la convivencia escolar
La Guía Didáctica Cultura de Paz y Convivencia Escolar Positiva, elaborada con la Red de Educadoras y Educadores para una Ciudadanía Global (RECG), ofrece al profesorado propuestas metodológicas para fomentar el respeto, la cooperación y la solidaridad. Estos valores son la base de una escuela inclusiva, que reconoce y acoge la diversidad como una riqueza, no como un obstáculo.
Aprendizaje y Servicio: inclusión con impacto comunitario
En paralelo, la Guía de Aprendizaje-Servicio (ApS), realizada con la Red Española de Aprendizaje-Servicio, facilita herramientas para diseñar proyectos en los que el aprendizaje curricular se vincula con necesidades reales de la comunidad. Esta metodología no solo fortalece la inclusión en el aula, sino que también conecta a la escuela con su entorno, trabajando retos actuales como la sostenibilidad, la equidad o la justicia social.
Sobre la base de los contenidos presentados en la Guía, también hemos elaborado el Curso de Aprendizaje-Servicio y curriculum por competencias, donde se presentan herramientas, conceptos y propuestas prácticas que permiten una aproximación integral a esta metodología. El curso facilita un proceso de reflexión-acción que parte de la teoría, el análisis de la propia realidad y la práctica educativa, con el objetivo de construir proyectos de ApS que transformen el entorno desde el enfoque de Ciudadanía Global y Derechos de la Infancia, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Laboratorios en línea: espacios para pensar la inclusión
Con el objetivo de impulsar la reflexión compartida, también hemos desarrollado laboratorios en línea dirigidos a docentes y equipos educativos. Estos espacios colaborativos permitieron debatir y aprender colectivamente sobre cómo garantizar que las escuelas sean espacios seguros, participativos e inclusivos.
Experiencias reales en los centros
Finalmente, hemos sistematizado proyectos de ApS realizados en Galicia, Madrid, Cataluña y Andalucía, que muestran cómo la inclusión puede materializarse en la práctica educativa: alumnado que aprende, participa y contribuye activamente a transformar su entorno.
Hacia una escuela inclusiva y global
Todas estas iniciativas forman parte del Proyecto de Educación para la Ciudadanía Global y Aprendizaje-Servicio para la promoción de la Cultura de Paz en la diversidad escolar (AECID, 2023). Un proyecto que sitúa a la inclusión en el centro de la transformación educativa, porque solo desde escuelas abiertas, equitativas y diversas podremos construir sociedades más justas y cohesionadas.
aprendizaje y servicio , cultura de paz , educación , escuela inclusiva , España
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Elsa Sirvent
Periodista
Elsa Sirvent es Comunicadora social y creadora de contenidos en la ONG Educo.
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