Organizar el aula. La organización del espacio donde los niños y niñas aprenden requiere una distribución de los elementos del aula en función de los muebles y del material que se utiliza para enseñar. Se pueden diseñar determinados rincones y siempre se debe de dar prioridad a la seguridad de los niños y niñas.
Distribuir el tiempo. Para que las clases sean amenas y los niños aprendan los docentes de educación infantil deberán adaptarse a los ritmos de los niños y niñas y alternar actividades que requieran diferentes grados de atención.
Facilitar el desarrollo del lenguaje oral e introducir el lenguaje escrito. Los docentes de educación infantil podrán fomentar que los niños y niñas hablen y aprendan nuevas palabras y podrán, también, enseñarles vocales y consonantes para que descubran la escritura.
Identificar habilidades, intereses y necesidades del alumnado. Cada niño o niña es diferente y es importante que los docentes descubran y potencien sus habilidades, sepan cuáles son las cosas que más les interesan y averigüen qué necesidades tienen.
Fomentar la buena convivencia y el respeto entre niños y niñas en el aula. Otra de las funciones importantes del profesorado de educación infantil consiste en enseñar a los niños valores que impulsen la buena convivencia en el aula como el respeto, la igualdad y la tolerancia.
Que se contrate a más docentes en las escuelas. Según datos de la UNESCO se necesitan 24,4 millones de docentes más en la enseñanza primaria y 44,4 en la enseñanza secundaria.
Que se apueste por una formación continua. La formación continua es fundamental para actualizar constantemente los conocimientos y adaptarlos a las innovaciones que surjan.
Que se mejoren las condiciones de trabajo de los docentes. Según la UNESCO en el África subsahariana hay 56 alumnos por cada profesor y en Asia 38. Sin embargo, en Europa y América del Norte la media es de 15 alumnos por profesor.
1. Formación específica. El profesorado debe haber recibido una formación específica en educación infantil, además, esa formación debe de ser de calidad.
2. Capacidad de motivación. La motivación es muy importante para aprender, por ello, los docentes deben reconocer los logros de cada niño o niña, alentarles a mejorar y utilizar herramientas de aprendizaje que les motiven como los juegos o la tecnología.
3. Paciencia y buen humor. Otra habilidad muy importante de los docentes de educación infantil es la paciencia. Los niños y niñas más pequeños suelen tener muchísima energía y es difícil hacer que mantengan la atención mucho tiempo en la misma actividad. La paciencia combinada con el buen humor es esencial para trabajar con niños y niñas de infantil.
4. Energía y dedicación. La enseñanza en educación infantil requiere una gran dosis de energía y de dedicación. Los docentes deben hacer frente a la enorme energía diaria de los niños y niñas y planificar actividades que les gusten, que sean variadas y que les ayuden a adquirir nuevos conocimientos.
5. Habilidad para escuchar y observar. La habilidad de escuchar y observar también es importante en un profesor de educación infantil. Con la escucha se conocerán las necesidades de cada niño o niña, sus preocupaciones o sus gustos y con la observación se podrá averiguar si hay algo que les preocupa o si se les puede ayudar de alguna manera especial en el aprendizaje.
6. Capacidad de planificar y organizar. Esta capacidad requiere organizar el tiempo de cada clase y planificar las actividades de cara al futuro considerando el plan de estudios y las necesidades de cada niño o niña.
7. Habilidad para generar confianza. Es importante que los docentes generen confianza en los niños y niñas para que estos se expresen tal y como son y se sientan cómodos. Para ello deben apoyar a todos los niños y niñas, conocerlos y generar un ambiente tranquilo para todos.
8. creatividad. Para que los niños y niñas aprendan y se diviertan haciéndolo es necesario aplicar un alto grado de creatividad. Para ello los docentes pueden utilizar juegos y otras herramientas que animen a los niños y niñas a descubrir.
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